台語不難，難在我們對他陌生、對他不熟悉。
記得才剛進台文系沒多久，就面臨到2020總統大選。記得當時有一位總統候選人的夫人李佳芬提到「母語回家學」一事。當時確實也引起很大的風波，包括大學生論壇Dcard正反兩方各持己見。
站在反對的立場，我想說的是：首先我們對於「母語」的定義是什麼？大家所定義的 「母語」，又稱第一語言，為一個人出生以後，最早接觸、學習、並掌握的一種或幾種語言。照這麼看來，我們的母語應該不是李佳芬所說「母語」的本意（她想表示的應該是本土語言、新住民語言）。若以母語的定義去解釋，大部分台灣人現在的母語就是華語，會與自己小孩完全使用或大部分使用本土語言的父母應該屈指可數。
教育資源的浪費？你確定嗎？當然母語包含台語、客語、原住民語、新住民語，以下筆者都會以台語作為例子。
「母語對不起，請你回家學，不要在學校浪費學校的時間。」的確！教育本來就需要考量到時間成本，能在家裡就完整學習到的事情，為什麼要浪費教育資源？但是，真正在家中，父母的本土語言能力又有多好？會完整、正確的講台語又有多少人？一個完整的語言系統，絕對不會只是只會說與聽而已，還要會寫會讀。很多人認為台語沒有完整的書寫系統，但事實上台語書寫系統一直存在著，我們經常稱其為台羅拼音。
而學習台羅拼音也是台文系上的一門課程。台語呈現的方式可以羅馬字呈現，有時候也會用漢字的型態呈現。不知道台羅拼音系統的人，還有不會使用台羅拼音系統的人，總很喜歡用我們稱之為「火星文」方式來書寫台語。像是最近很紅的迷因圖「修但幾勒」， 意思是「等一下」，又或者像「母湯」意思是「不行」。
圖片來源：迷因網站–Meme梗圖倉庫
這種大家時常使用的台語用字事實上都有其正字與台羅拼音。「修但幾勒」為「小等一下sió tán tsi̍t-ê」，「母湯」為「毋通 m̄-thang」。舉這些例子是想要表達台語其實就生活在我們大大小小的生活中，會變成流行用語，也一定有其想要如此表達的意義。但我們既然要使用，為什麼不去學習、使用最正確的用法呢？
使用並不難，而是陌生
也有人認為台語的書寫系統太複雜，寫出來的漢字根本看不懂，例如:薁蕘（ò-giô），華語意思只愛玉。當艱難的台語正字出現在考卷上時，就會有抱怨「台語正字太難」等言論出現。但事實上學習台羅拼音不難，若是中小學的時候，能開設台語課，由專業的老師來漸進式的指導學生用台羅拼音系統來書寫台語，我想我們對於台語正字、拼音系統就不會陌生。
筆者以為會說台語正字、拼音困難，皆是陌生感所導致，沒有學習過當然覺得難。 如同前述提到的「母語回家學」等言論使得語言成為政治下的附庸產物，是我們都深知語言成為政治操弄手段的確不妥當，不應使其成為分割種族最鋒利的那把刀子。
就筆者自己親身經驗，學習台語的時間就是小學那一週一次的台語課，學習內容不外乎就是唱唱跳跳、唸唸課文，而國高中就沒有相關課程了。隨著時間的流逝，除非家裡有用台語溝通，不然基本上台語的使用率真的大幅降低。
從哪根除？從哪種回！
原本台語就是大部分台灣人的母語，當初日本的殖民者透過學校教育，達到皇民化運動的目的。然後國民黨政府遷台也從教育開始根除日文、閩南語⋯⋯，以達到「國語化」的目的。現在，我們應該是要從教育著手開始找回原本普及率最高的「台語」，而非是想要將其移除出教育現場。
因此我非常不贊成「母語回家學」這件事，因為我深知我回家了也不會有人教我講母語、書寫母語。不過，近期確實有一道曙光乍現，政府通過了《國家語言發展法》，未來將會使更加台語書寫系統標準化和普及化、將母語納入課綱中，甚至將國小才有的母語課程延伸至中等學校教育。
我希望我們能透過健全的母語教育系統，找回對我們來說最親切的語言、改變「母語不正常化」等種種問題。
作者是一位台灣國立師範大學台灣語文學系的學生，喜歡討論社會種種議題。
