今年是「四六事件」七十週年，台大、台師大共同舉辦了「微光漸顯」紀念特展，兩校學生自治團體、社團也舉辦一系列轉型正義講座，讓更多人認識1949年「四六事件」對台灣的大學影響，這不只是國民黨政府對台灣大學、省立師範學院（台灣師範大學改制前身）學生的大規模逮捕行動，更是對大學自由學風的整肅，一個月後的5月20日台灣開始進入長達38年的戒嚴，國民黨在國共內戰節節失利，同年底敗退到台灣，「四六事件」被視為國民黨在台灣進行白色恐怖的濫觴。
「四六事件」不僅是對台灣大學、省立師範學院（台灣師範大學改制前身）學生的大規模逮捕行動，更是對大學自由學風的整肅，因為一個月後的5月20日台灣開始進入長達38年的戒嚴。圖片來源：蔡其達／攝影
「四六事件」表面的導火線是1949年3月20日「單車雙載事件」──台大、師院學生單車雙載遭警察取締毆打拘押、學生包圍警局抗議，實際上則與國共內戰下台灣學潮的背景相關。國民黨政府在二二八事件後的血腥鎮壓、清鄉，以及實施統制經濟導致台灣通膨嚴重、經濟蕭條，讓不少懷抱祖國的台灣青年轉而崇尚「紅色中國」，中國大陸青年、共產黨成員來台，社會主義思潮在校園盛行，台灣的大學生關注國共內戰時局，聲援中國大陸的學生運動，大學自治會團體或社團宣傳「反飢餓、反內戰、反迫害」，如台大學生為主的「麥浪歌詠隊」，巡迴中南部傳唱中國學運流行的「秧歌舞」，台大話劇社演出數齣戲劇諷刺時局。台灣學生運動與中國學潮聯結，大學校園被國民黨政府視為「共產勢力」。
因此，3月20日台大、師院學生「單車雙載事件」後，兩校學生代表及數百位聲援民眾到台北市警察局請願、要求立即釋放學生的行動，受到國民黨政府關注。之後，3月29日台北市的大學生、中學生在台大法學院召開青年晚會，宣布以各校學生自治會為基礎，成立「台灣學生聯盟」和「台北市大中學校學生聯合會」，由台大法學院學生葉成松為會長，以中國各大都市學生運動的訴求「結束內戰、和平救國」、「反飢餓、反迫害」，號召各校學生團結，學生運動擴大組織化，讓台灣省主席兼警備總司令陳誠決定對學生運動進行鎮壓。
4月5日晚間，師院學生自治會會長周慎源遭特務誘捕，經過台大宿舍時周慎源逃脫，在台大學生護衛下回到師大，學生們召開會議決定隔天遊行示威。警備司令部為緊急因應，4月6日凌晨，以「學生張貼標語，散發傳單，煽惑人心，擾亂秩序，妨害治安，甚至搗毀公署、私擅拘禁執行公務人員」為由，由副司令彭孟緝帶領大批軍警包圍台大與師院學生宿舍，搜捕兩校學生，過程中兩校學生利用桌椅擋住抵抗，最後軍警強行逮捕三百多名師院學生、二十多名台大學生，是為「四六事件」。
「四六事件」發生後，遭逮捕的大部分學生被分批釋放、由家長帶回管教，十幾位遭羈押判刑或槍決，追捕行動一直持續到1950年代，不少學生聞訊逃亡到中國。「四六事件」造成台大、師院的自由校風轉為保守，思想言論控制深入校園，兩校在事件後停課到四月底才恢復上課，校內社團遭到清算，台大麥浪歌詠隊、話劇社、耕耘社、方向社等被強制解散，師院台語戲劇社、銀鈴會等社團趨於沉寂或解散，重要幹部遭逮捕、槍決。
「四六事件」後的師院，劉真接任謝東閔擔任校長，在四六事件後「整頓校風」，學生都必須重新登記，當時營救學生的師院教授謝似顏、林本、王德昭、黃肅秋，遭校方解聘，校內異議學生與教授遭到清除，實行軍事化管理，壓制自由學風。圖片來源：維基百科
尤其師院方面，劉真接任謝東閔擔任校長，在四六事件後「整頓校風」，學生都必須重新登記，當時營救學生的師院教授謝似顏、林本、王德昭、黃肅秋，遭校方解聘，校內異議學生與教授遭到清除，實行軍事化管理，壓制自由學風。1950年代開始國民黨在台灣全面實施黨國教育，透過成立校園黨部、黨社深入監控大學，台大有覺民學會、文風社（文學院）、思漪社（理學院）、炯炯社（法學院）、德杏社（醫學院）、長青社（工學院）、藍星社（夜間部）、僑光社（僑生），甚至動員學生競選學生代表。部分黨社幹部或成員，至今仍在大學教育、校園行政組織中扮演要角，影響大學自由學風。
「四六事件」是戰後台灣學生運動的指標，國民黨政府挫傷大學自由學風，歷經民間努力才獲得台大、師大校方重視。1980年代「四六事件」受難學生嘗試發起找尋「四六事件」真相的活動。1995年台大建國俱樂部邀集師大人文學社、台大台謠社……共八個改革性社團，共同發起「四六事件平反運動」，分別在校務會議提案、發起校內連署、前往監察院陳情，台大校方回應，組成資料蒐集小組與研究小組進行調查。1997年對四六事件提出總結報告《台大「四六」事件考察：四六事件資料蒐集小組總結報告》，提出事件梗概，肯定當時學生參與民間社會、縱論國事的熱情與視野。2016年師大創校七十週年，將「四六事件」記載進校史，還原真相。
傅斯年的言論：「我有一個請求，你今天晚上驅離學生時，不能流血，若有學生流血，我要跟你拚命！」，在三一八運動期間廣為流傳。圖片來源：網路臉書
而在平反「四六事件」過程中，對於事件時台大、師院校方的態度，一般較為稱許台大傅斯年校長保護學生、堅守大學自由學風，這樣的形象也被挪用在近年的社會運動中。2014年反服貿佔領立法院的太陽花運動時，網路傳揚著，傅斯年校長曾對陳誠和彭孟緝說道：「我有一個請求，你今天晚上驅離學生時，不能流血，若有學生流血，我要跟你拚命！」。「阻擋軍警驅離學生」的「傅斯年形象」也在後來警察驅離青年行動的事件中不斷被流傳，而這兩年台大校長遴選爭議中，「傅斯年校長」更不斷被提起、象徵「台大自由學風」。
實際上，隨著2000年後檔案公開、四六事件更多相關史料出爐，有更多研究已修正「傅斯年阻擋軍警驅離學生」形象，其實自由主義者傅斯年是支持以反共為名的軍警逮捕學生行動。2011年歐素瑛教授以〈四六事件對台灣大學之衝擊〉，分析檔案與判讀《陳誠回憶錄》，傅斯年校長為求安定提出「肅清匪諜」，陳誠在發動逮捕學生行動前，徵詢台大校長傅斯年安定台灣的策略，傅斯年校長回答:「安定為先。欲求安定，先要肅清匪諜」。陳誠回說，匪諜的大本營就在台大和師院，是不是先從這兩處清除起？傅斯年校長表示贊同且提出三個條件：「(一)要快做、(二)要澈底做、(三)不能流血」，陳誠同意這些條件，傅斯年校長所言切合陳誠欲整肅校園的心意。去年陳翠蓮教授與李鎧揚完成的《四六事件與台灣大學》，是台大校方針對1997年四六事件總結報告重新校訂，《四六事件與台灣大學》透過梳理檔案、當事人口訪，勾勒出台大校方是事先知情，警總人員在學校職員協助下到宿舍指認逮捕名單上的學生，也提供我們新的視角認識「四六事件」中台大校長傅斯年的態度，四六事件發生前，在反共前提下，台大校長傅斯年同意警備總部進入校園逮捕學生，四六事件發生後，台大校長傅斯年對四六事件救援會保持距離、處分主要幹部。
傅斯年校長被高舉為台灣大學自由主義的精神象徵，台大校史館內展示稱揚傅斯年校長以自由主義治校，然而，面對更多檔案公開與「四六事件」研究出爐，台大校方要如何面對「同意警備總部進入校園逮捕學生」的傅斯年校長？面對校長遴選爭議不斷高舉「學術自由」的管中閔校長與台大校方，要如何面對「四六事件」中的傅斯年校長？
作者出生於台中清水，常被認為是彰化人。受勞動階層的父母親啟發，關心台灣文化深耕、社會民主深化，從台大政治系曲折走向成大台灣文學所，以戒嚴時期台灣民營廣播史研究取得台大歷史所博士。高中求學至今，跟隨面向社會的台灣文學前輩，成為文化行動者。
